La reseña como género académico-científico

La escritura de una reseña es un acto cognitivo complejo, y no se posee un saber innato sobre en qué consiste este género textual, para qué sirve, a quién se dirige, cómo es su estructura, cómo se redacta; a menudo tampoco se reconocen las dificultades y exigencias que demanda su producción. Ello implica que estudiantes y docentes, al igual que todo aquel interesado en actuar como reseñador, deben adquirir conocimientos y desarrollar habilidades no solo para describir la estructura y los propósitos de un libro, sino también para valorar positiva o negativamente su importancia e impacto en un contexto determinado.
La reseña como género académico-científico despliega esta modalidad discursiva en toda su complejidad y variedad, en cuanto elemento que circula en los ámbitos académico y cultural, y que cumple la importante función de evaluar críticamente los aportes de los libros que se publican. La obra aborda los aspectos teóricos, formales y taxonómicos de la reseña, y ofrece estrategias pedagógicas para su aprendizaje, con la intención de que tenga utilidad para todo tipo de usuario, sea experto o aprendiz, estudiante universitario o, incluso, de secundaria.

Especialista en Lingüística y Dialectología Hispanoamericana del Instituto Caro y Cuervo (Colombia); magíster en Lingüística y doctor en Pedagogía del Discurso de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Venezuela). En esta última institución fundó el Centro de Estudios Textuales (CETEX), coordinó la Maestría en Lingüística y creó y dirigió la revista Textura, dedicada a temas de lingüística, pragmática, análisis del discurso, semiótica y didáctica de la lengua. Ha ejercido como profesor de Castellano y Literatura en universidades de Venezuela y Perú. Es presidente de la Asociación Venezolana de Docentes e Investigadores de la Lingüística, y en los últimos años se ha especializado como investigador de las teorías sobre la escritura y su modelización en América Latina. Autor del libro Tendencias y derivas de la semántica del siglo XX, coautor de Caripe: historia cotidiana y oralidad y coeditor de La escritura académica en Venezuela: Investigación, reflexión y propuestas (compilación).